Clase de ciencias sociales 2°, semana 3
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lunes, 27 de abril de 2020
Clase de lengua castellana 2°, semana 3
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Clase de ciencias naturales 2°, semana 3
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Clase de matematicas 2°, semana 3
Clase de matemáticas 2°, semana 3
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Tecnología 2°, semana 2
ESTANDAR
Solución de problemas con tecnología.
COMPONENTE
- -Solución de problemas con tecnología.
- -Apropiación y uso de la tecnología.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
- De conocimiento:Conozco e identifico el entorno de trabajo del sistema operativo Windows y sus características.
- De desempeño: Utilizar y aplicar las funciones, características, entorno gráfico y el manejo del sistema de archivos en el sistema operativo.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
EL SISTEMA OPERATIVO.
- Entorno de trabajo del sistema operativo.
- Ambiente gráfico de Windows, menú inicio, barra de tareas, el escritorio de Windows.
2. Propósito
Que el alumno conozca el entorno de trabajo de los sistemas operativos y su ambiente gráfico.
3.Desarrollo cognitivo instruccional
Elementos que conforman el entorno del sistema operativo de Windows:
- Escritorio: Tiene el fondo de pantalla, acceso directo a algunos programas, interfaz gráfica
- Ventanas: Es la superficie rectangular donde se ejecutan las aplicaciones.
- Iconos: Gráficos que identifican los programas y archivos.
- Menú inicio: Por donde se ingresa a los grupos de programas y configuración del equipo.
- Explorador: Explorador que nos permite buscar los archivos.
- Panel de control: para configurar Windows.
- Barra de tareas: tiene acceso a algunos programas y visualiza las notificaciones.
- Papelera de reciclaje: Área de almacenamiento donde se guardan los elementos eliminados.
- Desarrollo Metodológico
Une con una línea el icono y la función que cumple en el escritorio
Lengua Castellana 2°, Semana 3
ESTANDAR:
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
COMPONENTE:
Semántico – Sintáctico – Pragmático.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
(CC) Comprende el tema global de los textos que lee y responde preguntas sobre lo que en ellos aparece y no aparece escrito. (CD)Relaciona la información que proporciona el texto con sus conocimientos previos.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
GRAMÁTICA: adjetivo
- Propósito
Reconoce y comprende la función de los elementos gramaticales en su proceso de escritura.
- Desarrollo cognitivo instruccional
- Observa muy detenidamente el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=xTyIdCAB7A4
- Ahora lee la siguiente información y compárala con la del video.
Tomado de: Conocimiento para el saber. Los tres editores. 2015
Tomado de: https://www.ejemplos.co/adjetivos-para-ninos/
- Desarrollo Metodológico
Ingles 2° Semana 3
ESTANDAR
Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos
Sigo la secuencia una historia sencilla.
COMPONENTE
Lingüístico, pragmático, socio-lingüístico
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Respondo de forma larga a las preguntas formuladas.
Comprendo enunciados sencillos y doy respuesta.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Unidad No.1
There are. Verbo to be. Resta y suma
Unidad No. 2
Presente simple. Alimentos. How many?
- Propósito:
Apreciado estudiante en esta semana aprenderemos acerca de las operaciones básicas en inglés como la suma y la resta.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Math problem-solving skills are useful four your daily life.
Who wants to add or substract?
1. Suma
En inglés, el término para esta operación es Addition y el símbolo (+) se conoce y pronuncia como plus.
Ejemplo: Eight plus two is ten. / Ocho más dos es diez.
Ejemplo: Eight plus two is ten. / Ocho más dos es diez.
2. Resta
Para referirnos a esta operación, utilizamos el término Subtraction, y su símbolo (-) se conoce como minus.
Ejemplo: Eight minus two is six. / Ocho menos dos es seis.
Ejemplo: Eight minus two is six. / Ocho menos dos es seis.
- Realice the following basic operations
Tecnología 2º, semana 3
ESTÁNDAR
Solución de problemas con tecnología.
COMPONENTE
-Solución de problemas con tecnología.
-Apropiación y uso de la tecnología.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento: Conozco e identifico el entorno de trabajo del sistema operativo Windows y sus características.
De desempeño: Utilizar y aplicar las funciones, características, entorno gráfico y el manejo del sistema de archivos en el sistema operativo
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
EL SISTEMA OPERATIVO.
- Manejo del sistema de archivos (explorador de Windows, creación de carpetas y archivos).
- Propósito
Que el alumno conozca el explorador de Windows y aprenda a crear carpetas y archivos.
- Desarrollo cognitivo instruccional
¿Qué es el explorador de Windows? es una herramienta muy útil del sistema operativo Microsoft Windows, que permite centralizar la administración de una computadora.
El explorador realiza tareas sobre archivos y directorios, que permiten acciones tales como: mover, copiar, renombrar, borrar y buscar. También permite imprimir documentos; y abrir y ver páginas de Internet.
Partes del Explorador de Windows:
1. Los botones Atrás y Adelante permiten navegar hacia atrás y hacia adelante. También podemos utilizar la tecla de borrar situada arriba de ENTRAR para ir atrás.
2. Barra de direcciones nos indica dónde estamos situados y qué otras carpetas están en el mismo nivel jerárquico.
3. Cuadro de búsqueda inicia la búsqueda de forma automática al escribir la primera letra, sin necesidad de pulsar en ningún botón. Busca en la carpeta en que estamos situados y en todas sus subcarpetas, si es que las tiene.
4. Barra de Herramientas contiene botones para las operaciones más utilizadas, de esta forma nos agiliza el trabajo ya que tenemos a mano lo más necesario. Esta barra se adapta al tipo de archivos que hay en la pantalla, es decir, los botones de la barra son diferentes según donde estemos.
5. Panel de Navegación nos muestra la jerarquía de directorios según donde nos encontremos, nos permite cambiarnos de directorio de forma rápida y movernos en cada directorio sin tener que salir de la ventana.
6. Lista de archivos son aquellos que se encuentren dentro del directorio o ventana donde nos encontremos.
7. Panel de detalles nos muestra información general ya sea del directorio o de un archivo seleccionado.
Observa el video con atención: https://www.youtube.com/watch?v=PY0kNFkYewk
- Desarrollo Metodológico
Responde de acuerdo a lo visto en el video:
¿Qué es una carpeta?
¿Qué es un archivo?
Ética 2º, semana 3
ESTÁNDAR
Terminado el año escolar la población estudiantil estará en capacidad de reconocer, cuidar y amar su propio cuerpo visualizado en su presentación personal y el trato con los demás
COMPONENTE
La Persona, familia, comunidad educativa y educación para la paz.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento- Consulto y represento las normas y reglas de urbanidad dentro de las relaciones interpersonales y su importancia para la vida de las personas.
De desempeño- Expongo la manera en que las normas y reglas dentro de las relaciones personales, favorecen la sana convivencia
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Expresiones emocionales para la salud mental.
- Propósito
Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que con ayuda de tus padres o acudientes descubran cuáles son las expresiones emocionales importantes para tu salud (mental)
- Desarrollo cognitivo instruccional
Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) Son emociones positivas: la alegría, el placer, el orgullo, el agradecimiento, etc. Son emociones negativas: la ira, el resentimiento, el asco, la decepción, la tristeza, la vergüenza, la indignación, etc.
- Desarrollo Metodológico
En la película intensamente nos hablan de nuestras emociones y sentimientos que son necesarias para nuestra salud mental. Mira el video y si quieres mira toda la película.
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